Não é preciso olhar muito para trás, há menos de quinze anos o universo escolar era bem diferente do atual e as pesquisas eram realizadas com ajuda de enciclopédias. Passavam-se horas procurando, analisando, alinhando sentidos, escolhendo a melhor forma de re-escrever o significado do objeto de estudo, e escolhendo entre poucas imagens quais seriam “xerocadas”.
A Escola Tradicional se estabeleceu dentro da abordagem de ensino onde o professor aparece como detentor de todo saber e, assim, delimita até onde seus alunos avançam no conhecimento. Praticamente todas informações de conteúdo deveriam estar contidas ali, nas páginas gigantes e pesadas destes livros de consulta. Assim era o ambiente escolar antes do acesso à internet. Atualmente o uso da enciclopédia caiu em desuso. Algumas pessoas da geração anos 90 podem nunca ter visto ou nem saber o que significa enciclopédia. Explica-se. De acordo com a Wikipédia:
Enciclopédia é uma coletânea de escritos em larga escala, cujo objetivo principal é descrever o mais aproximado possível o relativo à concepção do conhecimento humano. Mais especificado, pode-se definir como uma obra que trata de todas as ciências e artes que é concedida em um máximo limite do conhecimento do homem atual. Comumente é interpretada através de um livro de referência para praticamente qualquer assunto do domínio humano. Porém, nos dias atuais, as enciclopédias podem ser redigidas de maneiras alternativas, como por exemplo, na internet. (http://pt.wikipedia.org/wiki/Enciclopédia)
Enciclopédia? Internet? Wikipédia?
Em um país onde livros são caros e as fontes de busca se limitavam a idas às bibliotecas, a internet surge com pesquisas mais dinâmicas e completas. O Mundo mudou, está googlelizado e acelerado. Novas tecnologias permitem acesso instantâneo a qualquer informação disponível no globo (ou fora dele). A busca por conteúdos científicos se ampliou de tal forma que a enciclopédia abriu espaço para a wiki, a enciclopédia livre. A Wikipédia funciona como um grande arquivo de dados, onde quem se interessar co-opera e co-cria significados e sentidos para os objetos do mundo em forma de hipertextos.
Wikipédia é um projeto de enciclopédia multilíngue livre, [...] Seus 19 milhões de artigos foram escritos de forma colaborativa por voluntários ao redor do mundo e quase todos os seus verbetes podem ser editados por qualquer pessoa com acesso ao site. [...] O nome Wikipedia foi criado por Larry Sanger e é uma combinação de wiki (uma tecnologia para criar sites colaborativos, a partir da palavra havaiana wiki, que significa "rápido") e enciclopédia. (http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikipédia)
“O termo hipertexto foi criado por Theodore Nelson, na década de sessenta, para denominar a forma de escrita/leitura não linear na informática.” (www.infoescola.com) Hipertexto é um conjunto de conexões que não possui uma estrutura hierárquica e linear, possibilita ao pesquisador ir sempre além da sua busca inicial. Os itens de informação são organizados de forma que ao acessarmos um ponto determinado de um hipertexto, outros que estão interligados também são acessados, no grau de interatividade que necessitamos, podem ser palavras, imagens, gráficos ou parte de gráficos, sequências sonoras, documentos complexos que podem eles mesmos ser hipertextos.
No cotidiano que vivemos hoje, não tem como negligenciar a existência dos recursos digitais no campo educacional. Quanto mais novo o cidadão, mais tecnologias estão a seu dispor. Pois, como já mencionado ao início deste texto, quem já passou dos 25 anos lembra como o acesso à informação e, consequentemente, a educação era limitado.
Ainda assim, muitos educadores e futuros educadores continuam por resistir ao uso da tecnologia digital. Apesar de não se poder negar que a internet domina as relações sociais que vivemos e, desta forma, devemos ter em mente que a geração atual é uma geração digital e como tal, mergulhada no universo online.
O aluno, tal como o leitor do hipertexto, torna-se mais ativamente participante em relação ao processo de aquisição de conhecimentos, pelo fato de lhe ser facultado elaborar livremente, sob a sua própria responsabilidade, trajetos de seu interesse, acessando, seqüenciando, derivando significados novos e acrescentando comentários pessoais às informações que lhe possam ser apresentadas. (www.unicamp.br)
O universo digital possibilita acesso a qualquer conteúdo com apenas um click. Consequentemente o ambiente escolar muda, é com um click, que pode-se facilitar o estudo e a aprendizagem de qualquer aluno. A Educação Online desenvolve naturalmente o senso crítico do jovem, que passa a questionar mais, pois se permite mais. Contudo, este click deve ser peneirado porque existe excesso de informação disponível na rede, informações estas que, para ter qualidade, precisam ser filtradas.
Entra a importância do educador no ambiente virtual: o jovem precisa de amparo do seu tutor para saber escolher o que utilizar na rede. O professor tem autoridade de colaborador no processo de ensino online, precisa estar capacitado para adentrar neste universo, acompanhando e auxiliando seus alunos. Esta atividade é muito importante como formação profissional, porque aponta para a necessidade de uma análise aprofundada dos sites pesquisados, a fim de selecionar os melhores conteúdos para sugerir ao seus alunos, possibilitando ampliar a produção de trabalhos acadêmicos.
| Sistemas de hipertexto enquanto ferramentas de ensino e aprendizagem parecem facilitar um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação. Os usuários de hipertexto, participam ativamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transferível do que aquela direta e explicita; |
| Uma sala de aula onde se trabalha com hipertextos se transforma num espaço transacional apropriado ao ensino e aprendizagem colaborativos, mas também adequado ao atendimento de diferenças individuais, quanto ao grau de dificuldades, ritmo de trabalho e interesse; |
| Para os professores hipertextos se constituem como recursos importantes para organizar material de diferentes disciplinas ministradas simultaneamente ou em ocasião anterior e mesmo para recompor colaborações preciosas entre diferentes turmas de alunos. |
Um dos maiores pensadores da Educação Humanista, Carl Rogers (www.rogeriana.com), acreditava que o Mundo e o Homem estão em constante construção. Ou seja, o Homem tem consciência de que é um projeto permanente e inacabado e é o próprio quem configura o Mundo, buscando seu próprio desenvolvimento através da experimentação. Ao experimentar, conhece. Ao pesquisar, amplia o conhecimento. Ao utilizar as tecnologias a favor da Educação, a engrandece.
Cabe ao professor a deliciosa tarefa de oferecer condições que possibilitem a autonomia do aluno, intencionado para um desenvolvimento intelectual e emocional pleno. O professor que auxilia, induz o aluno a obter a resposta sozinho e ter prazer pelo que está aprendendo, pois é na experimentação do ambiente que o aluno compreende. E é fazendo juntos que encontramos um caminho melhor. Gratidão.
